中小学生“手机困局”，一直都是老师和家长关心的话题。当前，全·国各大中小学校对学生在校使用手机的管理方法参差不齐，或明文严令禁止、学生不得以任何理·由携带手机进入校园，或实行统一管理、学生可在特定时间和区域使用手机。
近日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（下简称《通知》），要求中小学生原则上不得带手机入校，这无疑是个好政策，可以有效解决学生沉迷手机游戏和娱乐、分散课堂注意力耽误学习，以及追求高·档产生攀比心态等问题。
但好政策还要“细落实”，教育部出手“禁”手机，只是第—步。要彻·底化解中小学生“手机困局”，正确引导、合理规范之外，政策的配套也要更加优化，细节处更加完善。比如，《通知》中“不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”这一规定，一刀切是否合理？尤其在疫情防控常态化的当下，如何兼顾线上学习的必要性和有效性？再比如，《通知》中“应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求”这一规定，会否出现沟通不畅风险？一旦出现紧急情况危及学生安·全又该如何解决？等等。
解决好了细节问题，家长才能放心地“没收”孩子的手机，学生才能安心地从手机上抽出身来，专注学习。（文字：董璐 海报：盛瑞丽）